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课程设计分享-出埃及记复习周

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发表于 2017-2-12 22:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
前言:主日学孩子们流动性很大,以往上复习课的时候很尴尬的情景就是你复习时,总是有孩子们举起手来说:“老师,我那节课没来”。以至于我后来都减少了单独的复习课,而是采用每次上课时复习上周的故事,让故事串起来。这次由于是春节期间,想让孩子们轻松一下,所以设计了复习周游戏。
好的游戏不只是让孩子们玩得开心,更要让孩子能透过游戏对游戏带出来的意义有更深的理解并进一步产生反思。课堂的游戏设计不像营会那么复杂和大型,可以把孩子们熟悉的游戏稍稍换一下场景设置,就可以拿来用。鼓励主日学老师们不要害怕设计游戏,觉得自己做不好。
设计:出埃及记我们给孩子们讲了摩西出生、带领百姓出埃及和过红海。
游戏一:寻找小摩西
其实就是捉迷藏游戏。情景渲染:复述摩西出生时的背景,老师先扮演埃及人。孩子们扮演出生的婴孩。清楚介绍游戏规则:当老师说:“埃及人来了”,孩子们要在20秒内躲藏起来,老师说“埃及人走了”,没有找到的孩子们就要出来。划定游戏区域,哪些区域不可以去。如果是树丛比较多的,提醒孩子要保护好自己,不要被树木割到。
游戏开始,老师背对着孩子,喊“埃及人来了”,倒数20秒。然后老师去找,一边找一边可以恶狠狠地假扮埃及人说话:“这群以色列人,在我们国家越生越多,影响我们。我们要把你们找出来杀了。”当找到一个孩子,如果是男孩,假装咔嚓一下,如果是女孩,就放过。十分钟左右,老师说“埃及人走了”,没有被找到了孩子就要出来,宣布胜利。
第二次可以让孩子们去找,老师也参与进去躲起来。孩子们会很兴奋去找老师的。如果老师隐藏得很好,建议最后时间故意露出来,让孩子们找到你。孩子们找到你的时候是非常开心的
游戏二:埃及法老追杀以色列人
其实就是老鹰抓小鸡。情景渲染:摩西因为有神所赐的大能,行了十样神迹,最后一个神迹击杀了埃及人的长子,法老王只好让摩西带着以色列人离开埃及。可是他们刚走,法老王就后悔了,以色列人都走了,谁来服侍埃及人,谁为埃及人做奴隶。所以法老王要追杀以色列人。
游戏规则:老师扮演法老王,选一个同学做摩西,摩西要做头保护以色列人,其他所有同学排在摩西后面。然后就是老鹰抓小鸡了。抓到一只小鸡,让他做法老王,老师就可以退下,观察孩子们游戏的情况。
游戏三:铜蛇和火蛇
其实就是抓人游戏。情景渲染:神亲自将以色列人带出埃及,救他们脱离奴隶的生活。在旷野,神也亲自引领他们,白天用云柱,晚上用火柱。但以色列人却埋怨上帝,上帝是圣洁公义的上帝,所以他派火蛇进入以色列人中咬死了很多人。以色列人就后悔,祷告求神赦免。神让摩西做了一条铜蛇,看着铜蛇的人就可以活。
游戏规则:划定一个区域,同学在区域内活动,老师扮演火蛇,被老师抓住的人就像被火蛇咬了,要躺在地上(我选了一块草坪)。指定一根柱子或一颗树,告诉大家拿象征铜蛇,抓住铜蛇的人就不会死,而且还有能力出去救人,但要碰触被咬那人的脚后跟,然后那人就活了。
重复游戏,让孩子扮演火蛇。可以分组,男生组和女生组人员轮流扮演火蛇。
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